培养两岁孩子语言能力的全新策略：发掘孩子语言天赋，提升语言运用能力

在孩子两岁左右时，他们开始学会使用人称代词，如“我的”、“几岁”等。在父母的引导下，孩子会主动向客人问好、再见，并与别人进行简单的对话，词汇量约为100个。为了提高孩子的语言能力，父母在日常生活中需教授人称代词，如“我要吃饭”、“我要上街”等。此外，家长还应关注红灯停、绿灯行交通规则，让孩子在实际生活中了解交通法规。

在发展婴儿语言方面，家长应利用故事、儿歌、图片等丰富婴儿的词汇量。例如，当孩子见到客人时，应询问他们是否好。此外，家长还需训练孩子回答别人问题，如“你叫什么名字？”等。

在语言能力评估方面，当孩子能够说出自己的年纪时，应指出图画中的1-2个人物和1-2件事，并掌握约400个词语。此外，父母还需注意观察，不要轻易打断孩子自言自语，因为孩子正处于直觉行动思维阶段，不会进行内隐性思考。因此，家长应借助具体的行动来表达，如鼓励孩子用具体的行动来表达自己的想法。

此外，家长在丰富孩子日常生活方面也应注意。例如，带领孩子到动物园游玩，或参加游乐园等地方。在孩子的语言能力发展到一定阶段时，他们会开始使用简单句，如“我看见一只小鸟。”这种简单句由两个以上的实词连接而成。尽管孩子尚未拥有具体的语言系统，但他们已经能够正确掌握语序、层次等基本的句法结构形式。

在简单句阶段，孩子两岁到两岁半时开始说一些简单的语言，这种语言被称为“电报句语言”。虽然他们尚未拥有具体的语言系统，但已经能够正确掌握语序、层次等基本的句法结构形式。因此，父母在教授孩子语言时，应关注孩子的语言发展阶段，并采取适当的教学方法，以帮助孩子更好地掌握语言能力。